ABA教學方式是非常靈活多變的，除了一對一的桌面教學，辰暉還為孩子們設計了豐富，有趣的集體課程，例如音樂律動課可以刺激孩子的多重感官，有助于孩子調節情緒情感，改善其感知覺，注意力和肢體協調能力，激發其社交意愿，提高模仿能力。譜系孩子的中心障礙是社交能力的缺失。通過進行合作游戲，可以讓孩子們進行社交合作，孩子和同伴共同完成一個有趣的游戲任務，在游戲中提升社交與合作能力。進行假想游戲可以提升孩子的想象力，是孩子語言，游戲和社交能力發展的關鍵因素。因此，老師會設計有趣的假想游戲并讓孩子們樂于參與其中，讓他們能享受到假想游戲的樂趣。而集體繪本課則模擬了主流幼兒園的上課形式，有利于孩子多種能力的泛化。在繪本課中孩子們可以和老師坐在一起看故事書，并輪流回答老師的問題，孩子們在繪本課中學會了輪流與等待，提升了專注力和聽指令的能力。另外，2歲小孩自閉癥應用行為分析，2歲小孩自閉癥應用行為分析，老師還會設計規則游戲，主題游戲，運動闖關等其他形式的集體課程，讓孩子在有趣的課程設計中獲得成長。許多孤獨癥孩子缺乏泛化能力，課堂上已掌握的技能，2歲小孩自閉癥應用行為分析，要泛化到團體課中，以及泛化到自然情境中---辰暉教育。2歲小孩自閉癥應用行為分析
在對自閉癥孩子進行干預時，老師教學的內容很重要，但好的教學方法同樣重要。一些教學方法費時費力但沒有什么效果，而好的教學方法則能夠事半功倍，孩子學習的速度更快。在孩子學習的初期，我們會進行密集的一對一干預，讓孩子學習速度盡可能快，加速孩子學習新技能的進程。當孩子掌握了這些技能后，我們就會讓孩子把新習得的技能泛化到自然情境中。同時，我們也需要家長在日常做好配合，讓孩子在機構學會的技能也能在家長以及在家庭環境中應用出來。上海孤獨癥aba干預社交能力的缺失是譜系孩子的中心障礙---辰暉教育。
模仿能力的缺失往往是自閉癥孩子普遍存在的問題。所以，我們很少會見到自閉癥孩子主動觀察和模仿老師或同伴的動作，例如玩玩具、玩游戲等等。正常發展的小朋友會很自然地發展出模仿的能力，而大部分自閉癥孩子卻需要專門的學習。教導孩子學會模仿，者能夠幫助孩子提升他的游戲技能、社交技巧。學會模仿別人，我們的孩子也就能夠在日常生活中通過觀察家人的動作來進行一些生活自理的項目，例如收拾自己的碗筷、飯前洗手，天氣冷了要多穿衣服等等。
學習動機對孩子來說非常重要，特別是對于患有自閉癥的孩子。因為孩子的學習動機關乎ABA課程的教學質量。如果自閉癥孩子缺乏學習的動機，就會導致他學習時注意力難以集中，學習興趣下降，甚至有些孩子會出現逃避課程的情況，這樣教學就難以順利開展，孩子也很難習得技能，從而獲得進步。相反，如果孩子有足夠的學習動機，那么他的學習效率就會有明顯的提升，干預的效果自然就會事半功倍。面對自閉癥孩子學習動機不足的問題，老師們會根據孩子的情況設計適合他的動力提升策略。每個自閉癥孩子的情況不同，所以要先進行能力評估，才能根據他目前不足的技能進行針對性練習---辰暉教育。
我們老師常常會針對孩子不同的情況，使用不同的策略來增加孩子的動機，來幫助孩子進行學習。常用的包括合理地運用代幣系統，老師會將強化物與孩子的課程相結合，將代幣系統與課程結合，將代幣系統與強化物結合，教學情境的變化與加入同伴，將代幣系統與活動目標結合，將教材與強化物結合，未知的強化物等多種靈活多變的ABA強化策略。在機構里進行日常的ABA教學時，各個孩子的情況都不相同，而教學時的情境也不盡相同，所以老師們會根據孩子的實際情況和當下的情境來選擇更適合他的強化策略。 通過有效干預，孤獨癥兒童的情況可得到改善，包括認知理解、語言表達、游戲能力、社交行為等---辰暉教育。清遠兒童孤獨癥如何醫治
社交班有趣的課程設置和小組互動能夠增加孩子間的互動，鍛煉社交能力，為進入幼兒園做好準備-辰暉教育。2歲小孩自閉癥應用行為分析
積木是比較經典的玩具。對孩子來說，搭積木也是一項非常好的可以練習到多方面能力的課程。搭積木時，孩子的手眼協調、手部精細動作、思維能力、想象力、模仿參照能力等都能得到鍛煉。在機構進行搭積木練習時，除了自己自由搭建外，孩子也需要學會模仿老師或者圖紙進行各種造型的搭建。在進行這一項練習前，孩子需要先掌握一些基本的能力，如模仿、配對、手部精細、等待、觀察、聽指令等等。當孩子已經建立仿搭積木的概念，能夠完成比較簡單的仿搭目標，就可以根據孩子能力情況適當增加難度。如增加積木數量或造型，除了一層一層疊加擺放外，還可左右擺放、前后擺放，或幾種擺放方式相結合搭一些比較復雜的樂高造型。孩子搭積木能力提升后，可以加入一些社交的課程，如邀請其他的小朋友一起搭積木，這樣也可以提升孩子的社交興趣和能力。2歲小孩自閉癥應用行為分析
廣州辰暉健康科技有限公司是我國中國臺灣密集督導課程，中國香港密集督導課程，學前模擬課堂，線上居家教學指導專業化較早的有限責任公司之一，公司位于廣州市天河區珠江西路5號1101自編859號(僅限辦公)，成立于2018-06-04，迄今已經成長為教育培訓行業內同類型企業的佼佼者。公司承擔并建設完成教育培訓多項重點項目，取得了明顯的社會和經濟效益。將憑借高精尖的系列產品與解決方案，加速推進全國教育培訓產品競爭力的發展。
